História o Ensino de Ciências Naturais e Suas Tecnologias (CN&T)
O histórico de ensino de Ciências Naturais, é relativamente recente na prática da modalidade de ensino fundamental, e tem sido aplicado com diferentes propostas educacionais, acontecem ao longo das décadas como elaborações teorias e de diversas maneiras, se utilizar nas salas de aula.
1920 – Desperta-se a preocupação co o ensino de CN&T numa forma exclusivo de interesse agrário e de interesse puramente comercial, onde se expande os interesses urbanísticos.
1950 – Acontece a intervenção do Estado destacando a autonomia do aprendizado a partir de transmissão, organização e expansão de materiais a serem usados pelos professores, como o uso de livros e cartilhas.
1960 – Acontece a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que se instituiu o ensino de Ciências Naturais apenas nas duas ultimas séries do antigo curso ginasial.
1970 – Acontece uma evolução na LDB, reconhecendo a importância da disciplina nas demais séries de ensino do ginásio, e em todas as séries do ensino de primeiro grau.
1980 – Crescem as expectativas e as pesquisas perante o ensino de CN&T, com abertura de novas linhas de pensamento apresentados por professores e representados pelos alunos.
1990 e Dias atuais – Ocorre, uma maior contemplação das Leis que regem o ensino de CN&T, afirmando as teorias e implicações destacadas na LDB, em todos os níveis de ensino que já incorporaram os avanços, produzidos nas últimas décadas, nesse processo de ensino e aprendizagem no ensino de CN&T.
Por Sandra Araújo
